Metas institucionales

 

Las metas institucionales responden no solo a los objetivos generales y específicos de la institución, sino también a las “macro metas” establecidas en el Plan Decenal de Educación 2006 – 2016.

 

  • A partir del año 2011, se tiene el desarrollo humano como eje fundamen­tal de los procesos educativos, lo que permitirá potenciar las dimensiones del ser, la autonomía, sus competencias, la valoración del arte y la cultura, en el marco de una convivencia pacífica y el reconocimiento de la diversidad étnica, cultural y ambiental.
  • A partir del año 2011, en la institución se mantiene el orden, aseo, y embellecimiento de las instalaciones físicas, realizando las acciones necesarias de mantenimiento y cuidado con el objeto de tener un clima institucional agradable.
  • A partir del año 2011, la institución ofrece accio­nes y programas de bienestar estudiantil con profesionales idóneos que permiten el desarrollo armónico, físico, psicológico y social de los educandos para promover su permanencia en el sistema educativo.
  • Para noviembre de 2012 la Institución Educativa habrá definido e implementado mecanismos que permitan conocer las necesidades y expectativas de los estudiantes y padres de familia y el grado de satisfacción con el servicio educativo ofrecido.
  • Al terminar el año escolar 2011, la institución tendrá definido un modelo pedagógico pertinente y el enfoque metodológico para las prácticas de aula, que será apropiado por el 100% de los docentes y directivos docentes al termino del año 2012.
  • A partir del año 2012, la institución ha renovado su proyec­to educativo en torno a la mejora y transformación de sus ambien­tes de aprendizaje con el apoyo de las TICs, en aulas especializadas, abiertas y flexibles.
  • A partir del año 2012, en la institución se profundiza el desarrollo de la competencia comunicativa, no solo desde el área de humanidades sino también a través de las demás áreas, y proyectos transversales, en un plan de estudios  articulado de preescolar a 11º.  
  • A partir del año 2012, se contará con un proyecto que además de establecer convenios con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales que adelanten o pretendan adelantar acciones de carácter familiar y comunitario, desarrollará estrategias para que los estudiantes de 10° y 11° que presten su servicio social estudiantil, realicen actividades de proyección  a la comunidad.
  • Pasar de un nivel medio obtenido  en las pruebas ICFES SABER 11º en el año 2011 a un nivel alto en el 2012 y, por lo menos, mantener este nivel a partir del año 2013.
  • Al terminar el año académico 2012 la institución tendrá implementado un plan de seguimiento a  los egresados con el fin de retroalimentar la orientación, enfoques y contenidos curriculares.
  • Para fortalecer la educación en y para la paz, la con­vivencia y la ciudadanía, en los próximos cuatro años se promoverán estrate­gias de articulación y corresponsabilidad entre la  comunidad educativa.
  • A partir del año 2012, se desarrollan programas de extensión a la comunidad y se establecen  relaciones más dinámicas con el entorno, el sector productivo y las autoridades educativas.
  • A partir del año 2012, se cuenta con un plan de estudios diseñado que permite desarrollar competencias básicas, ciudadanas y laborales generales, y con proyectos pedagógicos orientados al reconocimiento de las diferencias culturales, ét­nicas, religiosas, políticas, socioeconómicas, de opción sexual y de género que garanticen el ejer­cicio pleno de los derechos humanos y civiles.
  • Los docentes utilizarán de manera transversal las Tics para la realización de investigaciones y en las prácticas de aula,  la adquisición de conocimientos por vía virtual, al término de los próximos 4 años.
  • Se tendrá un docente con fortalezas en lo pedagógico y disciplinar, sensible a la problemática so­cial, en permanente proceso de cualificación y actualización; reconocido por su desempeño y proyección a la comunidad, al término de los próximos 4 años.
  • Al término de cuatro años, se cuenta con un egresado en ejercicio del pleno desarrollo de la personalidad, respetuoso de los derechos, deberes y la diversidad cultural, que viva en paz y armonía con sus semejantes y la natura­leza, con capacidad para acceder al conocimiento científico, técnico, cultural y artístico y compe­tente en su desempeño personal, social y laboral.
  • Fortalecer el reconocimiento en el sector como como Institución Educativa que imparte una formación integral de calidad, llegando a un alto nivel académico que permita a los estudiantes egresados  de nuestra institución acceder a  la educación superior o ingresar al mercado laboral, al término de cuatro años.

 

Las metas establecidas para la institución responden a sus objetivos y al direccionamiento estratégico. Se hace seguimiento de éstas mediante la medición y análisis de indicadores; encuestas de satisfacción; reuniones con partes interesadas como escuela para padres, consejo de padres, consejo de estudiantes, jornadas pedagógicas, Consejo Académico y Consejo Directivo, de las cuales quedará evidencia en las actas, los diversos formatos y registros; la evaluación institucional, entre otros. En el año 2012, se establecerá, documentará e implementará un Sistema de Gestión de la Calidad (SGC), el cual se mantendrá en el 2013 y mejorará a parir de  este año, que servirá incluso para definir un  procedimiento para dar seguimiento a las metas institucionales.













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